1. Concepto de necesidades educativas especiales

• Medidas de atención a la diversidad

2. ¿Qué es el autismo?

• Evolución de la historia del autismo: psiquiatría y psicología
• Características del autismo
• Criterios diagnósticos para el espectro autista
• Edad de diagnóstico del espectro autista
• Diversidad y niveles dentro del espectro autista
• Mitos del autismo

3. Evolución de la inclusión en el Ecuador

• Aula especial y sus diferentes formas
• Aula regular
• Manera adecuada de hacer la transición al aula regular
• El niño con autismo en la escuela regular

4. ¿Qué es un maestro integrador?

• Su rol en la escuela, con los maestros, hacia el niño y la familia
• Su rol terapéutico
• Ética en el trabajo como maestro integrador
• Estrategias para la creación de un vínculo potenciador
• Cómo llevar los aprendizajes a casa y a otros contextos
• Estrategias de vinculación social y comunicativa
• Cómo se conecta a un niño, cómo se mantienen los avances logrados y cómo te retiras para luego generar independencia sin retrocesos
• Cómo sensibilizar en el aula regular (niños, maestros e institución)
• Cómo responder a las demandas educativas del aula ordinaria?
• Objetivos comunicativos, sociales, de independencia y autonomía.

5. Adaptaciones curriculares

• Estructura de la malla curricular regular
• Adaptaciones a la malla regular
• Estilos de aprendizaje
• Adaptaciones en exámenes
• Material concreto

6. Sistemas de comunicación aumentativa y alternativa

• Opciones de estrategias Teacch
• Opciones de estrategias de Pecs
• Programa de un sistema de comunicación aumentativo y alternativo para aplicar en la escuela
• Objetivos de los SAACS
• Metología de los SAACS
• Comunicación en el autismo
• Ayudas visuales
• Historias sociales
• Rutinas
• Uso de agenda como medio de comunicación con la familia y la escuela

7. Programa de patio para el recreo

• Beneficios del juego
• Estrategias para la integración social

8. Gestión de la conducta en TEA

• Abordaje positivo de la conducta
  Estrategias de regulación

9. Prácticas

Estudiar o haberse graduado de carreras relacionadas a niños y/o educación.

• Sábados 8, 15, 22 y 29 de abril 2023.
• Prácticas primera y segunda semana de Mayo.
• 4 sábados de 10 am a 2 pm más horas de prácticas.

• Universidad Casa Grande – Guayaquil 

• Tarjetas de crédito/débito