Maestro Integrador

Revolucionemos la inclusión

Formación en Maestro Integrador

Cuando trabajas acompañando a un niño con autismo, formarte no es un opción, es una obligación. Quiero transmitirte todo lo que sé en relación a teoría, experiencia y abrirte las puertas de mi consulta, con el fin de que los niños que necesitan apoyo tengan alguien formado acompañándolos.

Inscripciones: hasta el 15 de marzo.

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Psic. Cliínica Especialista en Autismo

Revolucionemos el Sistema

El Taller

Un acompañamiento día a día en las escuela para niños con autismo es una obligación, no un lujo.

Aprenderás con practica/teórica para ser el terapeuta que ayude a niños a vincularse con su entorno paso a paso

Podrás acceder durante 2 días a observar un programa prevocacional y terapias.

Evaluación y certificación de conocimientos al finalizar el curso

Módulos

Detalle del pénsum de la formación de Maestro Integrador

Módulos

1. Concepto de necesidades educativas especiales

Medidas de atención a la diversidad

2. ¿Qué es el autismo?

Evolución de la historia del autismo: psiquiatría y psicología
Características del autismo
Criterios diagnósticos para el espectro autista
Edad de diagnóstico del espectro autista
Diversidad y niveles dentro del espectro autista
Mitos del autismo

3. Evolución de la inclusión en el Ecuador

Aula especial y sus diferentes formas
Aula regular
Manera adecuada de hacer la transición al aula regular
El niño con autismo en la escuela regular

4. ¿Qué es un maestro integrador?

Su rol en la escuela, con los maestros, hacia el niño y la familia
Su rol terapéutico
Ética en el trabajo como maestro integrador
Estrategias para la creación de un vínculo potenciador
Cómo llevar los aprendizajes a casa y a otros contextos
Estrategias de vinculación social y comunicativa
Cómo se conecta a un niño, cómo se mantienen los avances logrados y cómo te retiras para luego generar independencia sin retrocesos
Cómo sensibilizar en el aula regular (niños, maestros e institución)
Cómo responder a las demandas educativas del aula ordinaria?
Objetivos comunicativos, sociales, de independencia y autonomía.

5. Adaptaciones curriculares

Estructura de la malla curricular regular
Adaptaciones a la malla regular
Estilos de aprendizaje
Adaptaciones en exámenes
Material concreto

6. Sistemas de comunicación aumentativa y alternativa

Opciones de estrategias Teacch
Opciones de estrategias de Pecs
Programa de un sistema de comunicación aumentativo y alternativo para aplicar en la escuela
Objetivos de los SAACS
Metología de los SAACS
Comunicación en el autismo
Ayudas visuales
Historias sociales
Rutinas
Uso de agenda como medio de comunicación con la familia y la escuela

7. Programa de patio para el recreo